Taller: Creació de materials multimèdia interactius per a l’educació primària: creació de Presentacions Multimèdia Interactives

A continuació, hi trobareu l'enllaç del nostre material multimèdia interactiu i una carpeta comprimida on hi ha els materials necessaris per poder veure la presentació.



Carpeta comprimida

A més, teniu l'enllaç de la guia didàctica on trobareu la guia desenvolupada.

Guia didàctica


CONCLUSIONS I VALORACIÓ PERSONAL

Personalment, pensem que l’eina Power Point és molt útil i pràctica. A més, sovint es troba ja descarregada a molts d’ordenadors ja que prové del grup Microsoft, cosa que facilita la seva utilització, i es compatible pels sistemes operatius Microsoft Windows i Mac OS. En cas que no es trobi descarregada, es molt fàcil la seva descarrega des d’algunes planes web. A l’hora d’aprendre a utilitzar l’eina és molt senzill ja que es troben molts tutorials a la xarxa que expliquen com utilitzar-lo. Una altra facilitat que presenta aquesta eina és que la podem trobar amb espanyol i això ha facilitat el nostre treball amb l’eina.

Cal dir que és un programa dissenyat per a fer presentacions pràctiques que s’hi poden incloure textos resumits, per ser fàcils d’interpretar, a més de imatges importades de l’ordinador o ja predissenyades. I una vegada feta la presentació es pot canviar la plantilla, la font, i es poden incloure animacions i transicions entre diapositives.

A l’hora de realitzar el nostre material, ens ha resultat senzill perquè ja el coneixíem i perquè ja hi havíem treballat força vegades. Tot i així, cal dir que ens ha duit molta feina i hi hem dedicat molt de temps. Pensem que hem realitzat una bona tasca i ens pot ser útil en un futur quan treballem amb els nostres alumnes. A part d’això, els infants poden treballar amb aquesta eina perquè no requereix un gran coneixement d’aquesta i es divertit la seva utilització.

Per acabar, us present la nova captura de pantalla del PLE Symbaloo del webmix acadèmic.

Activitat 2: Anàlisi d'un material multimèdia interactiu

A continuació teniu l'entrada on hi trobau l'activitat 2 del bloc 2 de continguts on hem analitzat un material multimèdia interactiu.  L'anàlisi el podeu veure al link d'abaix: 

Anàlisi d'un material multimèdia interactiu

Anàlisi d'una bona pràctica amb les TIC: "Volando Juntos"

A continuació teniu el document on hi ha l'anàlisi de la bona pràctica amb les TIC que jo he escollit, el document power point que he utilitzat per realitzar la presentació i el material audiovisual de la presentació.

Document anàlisi Volando Juntos

Document de power point

Taller: Creació de materials auditius: podcast de àudio

Guia didàctica amb una eina d'àudio

CONCLUSIONS I OPINIÓ PERSONAL

Personalment, pensem que és més pràctic utilitzar l’eina Audacity encara que s’hagi de desecarragar a l’ordenador personal, per la facilitat d’estar en llengua castellana. Mentre el “Soundation Studio”, està en llengua anglesa i si no domines bé l’idioma resulta un poc complicada la seva utilització. Per aquests motius hem utilitzat l’Audacity per la creació d’aquest material auditiu.

En el moment de la gravació del so, és necessita un ambient silenciós i sense renous externs, a fi de no distorsionar el projecte que s’està realitzant.

Des del nostre punt de vista, treballar amb aquesta eina dins les aules d’Educació Primària resulta un poc complicat ja que requereix tenir un bon coneixement de l’eina emprada. Per tant, si l’alumnat ha d’utilitzar programes de gravació d’àudio, el docent haurà de facilitar un tutorial sobre el seu funcionament i haurà de tenir un paper actiu dins la classe. Ara bé, si el/la mestre és la/el que proporciona aquest material és una bona eina per treballar en moltes àrees educatives.

Taller MMII: Creació de materials multimèdia interactius per a l'educació primària: eines per crear activitats interactives

NOM DE L'EINA: HOT POTATOES

1.    URL: http://hotpot.uvic.ca

2.    Forma d'execució: local – plataforma

3.    Modalitats d’accés i distribució dels continguts creats: local – plataforma

4.    Descripció de les prestacions i utilitats de l'eina: Aquest material esta compost per 6 eines: JQuiz, JCloze, JMatch, JMix, JCross, The Masher.En qualsevol eina es possible incloure una lectura que l'alumne efectuarà abans de realitzar els exercicis.

o   JQuiz: exercicis basats en diversos tipus de preguntes. Cada pregunta por tenir tantes reposes com es desitgi i qualsevol número de elles por ser correcta. després d'haver contestar la pregunta, cada estudiant rep una retroalimentació específica, a més obté el percentatge d'encertats cada vetada que selecciona una resposta correcta. 

o   JCloze: exercicis d'omplir buits. no hi ha límit de possibles respostes correctes per a cada buit i l'estudiant pot demanar ajuda i se li mostrarà una lletra de la resposta cada vegada que demani ajuda. a més es pot incloure una pista per cada buit. el programa permet posar buits a paraules seleccionades per l'usuari o bé de manera automàtica per cada x paraules. també inclou la puntuació automàtica.

o   JMatch: exercicis d'aparellament o d’ordenació de parelles, una llista d'elements a l'esquerra (imatges o textos) i una llista a la dreta. Allà el que s'ha de fer és unir una columna amb l'altra. Aquesta eina pot ser usada per exemple per emparellar vocabulari amb imatges o traduccions, o bé per ordenar seqüències.

o   JMix: exercissis per ordenar paraules o frases. Es possible haver diferents alternatives de respostes correctes. a més també pot incloure el botó d'ajuda.

o   JCross: exercicis per fer encreuaments. es pot usar una quadricula de qualsevol temany. hi ha un boto d'ajuda que permet a l'estudiant sol·licitar una lletra.

o   The Masher: per crear unitats enllaçades a partir de diferents exercicis. aquesta eina permet incloure tots els exercicis de Hot Potatoes en unitats didàctiques. 

    5.    Reflexió sobre les possibilitats i limitacions d'aquestes eines per a l'educació primària: ens sembla una erina molt útil a dina les aules d'Educació Primària, ja que aquista erina inclou diversitat d'exercicis. com que encara no hem utilitzat aquista erina, no coneixem que tingui limitació, ara bé, segur que una vetada treballant amb ella sempre es por modificar alguna cosa. 

NOM DE L'EINA: QUIZREVOLUTION

     1.    URL: http://www.quizrevolution.com/create

     2.    Forma d’execució: web

     3.    Modalitats d’accés i distribució dels continguts creats: web (necessitat de registre)

     4.    Descripció de les prestacions i utilitats de l'eina: És una pàgina en la qual es pot elaborar activitats interactives. Alhora de fer les activitats es poden afegir vídeos, fotografies i àudios. Una vegada realitzada l'activitat, aquesta es pot enllaçar a webs i blogs a partir de l'URL que ofereix.

    5.    Reflexió sobre les possibilitats i limitacions d'aquestes eines per a l'educació primària: és una erina que es por utilitzar de manera esporàdica ja que sembla entretinguda. Tot i així, no es por utilitzar diàriament ja que sempre té el mateix formar. 

GUIA DIDÀCTICA AMB EL QUIZREVOLUTION

Guia didàctica amb activitats del Quizrevolution

Captura d'imatge del Symbaloo

Reflexions dutes a terme a la classe teòrica del 22 d’octubre del 2013

REFLEXIÓ SOBRE LA INNOVACIÓ EDUCATIVA

            D’algun temps enrere s’ha sentit a parlar molt de la innovació educativa a les aules. Tot i així, no sempre s’ha tractat d’una manera correcte, encara que es tinguessin totes les eines necessàries.

Fa una sèrie d’anys es varen equipar la majoria d’aules dels centres de Primària amb nedbooks o tablets perquè els alumnes poguessin treballar amb ells. Ara bé, en molts d’aquests centres, si s’han utilitzat aquests nous materials, en la majoria dels casos, no ha estat de forma correcte. En altres casos, els propis mestres no saben utilitzar amb destresa les noves tecnologies i encara menys la poden ensenyar als seus alumnes. D’aquest fet no només són responsables els mestres, sinó també els centres i els governs pertinents.

En conclusió, penso que abans d’introduir totes aquestes eines dins les aules, s’hauria d’haver donat una formació prèvia a aquells professors que no saben utilitzar-les i ensenyar-los noves metodologies més correctes. A més, els mestres també haurien d’aprendre a saber ensenyar a través de les TIC.

REFLEXIÓ SOBRE LA MEVA COMPETÈNCIA TECNOLÒGICA

La meva competència tecnològica com a professora penso que està força desenvolupada ja que tenc adquirides bastantes de les dimensions. Dels tres apartats que apareixen diferenciats, que són “la gestió i desenvolupament professional”, “pedagogia, didàctica i currículum” i “la ciutadania digital”, el que tenc més desenvolupat és el de “gestió i desenvolupament professional”.

Pel que fa referència als altres dos apartats, penso que si que tenc adquirides algunes d’aquestes competències com per exemple la de desenvolupar ambients d’aprenentatge que permetin als alumnes ser protagonistes del seu aprenentatge, dissenyant les seves pròpies experiències i els seus propis objectius.

Respecte a les competències que encara no he desenvolupat, penso que algunes les aniré adquirint a mesura que vagi aprenent a aquesta assignatura, mentre que d’altres ho faré quan dugui a terme les pràctiques i pugui posar en pràctica els coneixements apressos a classe.